1 КОНЦЕПЦИЯ развития сферы «Образование» города Нягани до 2020 года. ДОУ свидетельствует о создании благоприятных условий для развития. Концепция развития ДОУ. Родительские собрания Родительский университет Педагогические гостиные Анкетирование и консультирование Проекты, презентации. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБДОУ «Детский сад . Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г» 5. Создание эффективной модели управления ДОУ, обеспечивающей его развитие в.
Программа развития на 2014-2018 годы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида . В основу данной работы ложится концепция развития ДОУ. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга интересах детей в Санкт-Петербурге на 2012-2017 годы и Концепции семейной политики в. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБДОУ «Детский сад . Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г». Создание эффективной модели управления ДОУ, обеспечивающей его развитие в. Концепция программы развития МБ ДОУ 18 Дошкольный возраст в жизни ребёнка отличается от других этапов развития тем, что в эти годы закладываются основы общего развития личности, формируются психические и личностные качества ребёнка.
Скачать бесплатно и без регистрации. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях свобода и плюрализм в образовании демократический, государственно- общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений. Основные цели системы образования России Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования в соответствии с требованиями инновационного развития экономики и современными потребностями общества. Создание структуры образовательной системы, соответствующей требованиям инновационного развития экономики. Обеспечение доступности качественного образования, вне зависимости от доходов и местожительства, формирование системы целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью.
Создание современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров. Проживают представители более 8.
Численность населения города по данным статистики по состоянию на 1 января 2. Демографические процессы в муниципальном образовании на протяжении нескольких лет характеризуются рядом положительных тенденций. Численность населения трудоспособного возраста и старше ежегодно возрастает, при одновременном уменьшении доли количества детей. Создать условия для удовлетворения запросов на дополнительные образовательные услуги: - физкультурно- оздоровительные; - развитие интеллектуальных способностей; - исправление речи; - развитие музыкальных способностей. Укрепить материально- техническую базу ДОУ. Организовать поддержку образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы со стороны местных органов власти. Создать условия для повышения мотивации родителей, учащихся в получении качественного образования.
Моделирование программ стратегического развития ДОУ. Концепция (концептуальный проект) желаемого будущего состояния дошкольного образовательного учреждения как системы. 5.Концепция развития ДОУ. 3 Программа развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения « детский сад «Березка» - это система управленческих действий по достижению желаемой модели учреждения.
Повысить моральную и материальную заинтересованность работников. Внедрять современные методы преподавания с использованием ИКТ. Внедрять здоровьесберегающие технологии в учебный процесс. Сохранить бесплатное дополнительное образование. Внедрять новые информационные технологии. Развивать работу клубных объединений по месту жительства детей.
Обеспечение конституционных прав граждан на получение качественного образования на основе обновления содержания образования и образовательных технологий в соответствии с социальным заказом В области дошкольного образования 1. Внедрение альтернативных форм дошкольного образования группы кратковременного пребывания; ясельные адаптационные группы неполного дня; группы семейного типа; филиалы дошкольных образ овательных учреждений на дому; групп круглосуточного пребывания детей; школы раннего развития на базе учреждений дополнительного образования; консультативные пункты для детей, воспитывающих детей на дому; корпоративные детские сады, мини детские сады; создание новых форм дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями; частные агентства по предоставлению педагогических услуг 2. Создание системы образования детей старшего дошкольного возраста путем внедрения новых форм дошкольного образования классов и групп предшкольной подготовки при дошкольных образовательных учреждениях, школах и учреждениях дополнительного образования; групп кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения 3. Использование новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса применение технологий развития базовых способностей детей (воображения, грамотности, творчества, способности к поиску знаний); внедрение образовательных программ (Монтессори, «Step by step», «Сообщество»). Задача 1. Обеспечение конституционных прав граждан на получение качественного образования на основе обновления содержания образования и образовательных технологий в соответствии с социальным заказом В области школьного образования 1. Использование информационных технологий в образовательном процессе, ориентированных на замещение культуры усвоения новых знаний культурой их поиска: применение электронных учебников и обучающих программ, реализация дистанционного обучения с использованием Интернет, в том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья; реализация компетентностного подхода в образовательной практике (применение в учебной деятельности лабораторно- исследовательского и проектного методов; придание приоритетного статуса творческим, исследовательским и проектным работам). Развитие и поддержка сети учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми и молодежью в соответствии с психологическими особенностями одаренности ребенка и специализацией самого учреждения Учреждения дополнительного образования сферы физкультуры и спорта создают условия для спортивно- одаренных детей; Учреждения дополнительного образования культуры и искусства для художественно- одаренных детей; Подведомственные учреждения дополнительного образования комитета образования и науки: Центр «Детского творчества специализируется на создании условий для развития интеллектуально- одаренных детей и реорганизуется в Центр работы с одаренными детьми; Центр «Патриот» реорганизуется в Учебно- воспитательный комплекс и специализируется на создании условий для гражданско- патриотического, научно- технического и туристско- краеведческого направлений дополнительного образования детей и полного цикла обучения детей в кадетских классах.
Организация сетевого взаимодействия по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения: обеспечение учащимся возможности построения индивидуальной образовательной траектории; создание ресурсного центра профильного обучения (профильной школы III ступени на базе одной из школ). Совершенствование условий реализации образовательного процесса в соответствие современным требованиям социально- культурной среды с учетом его информатизации, обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся и воспитанников за счет создания безопасных и комфортных условий в образовании Доведение количества мест в образовательных учреждениях города до нормативов. Материально- техническое обеспечение образовательных учреждений современным учебным и спортивным оборудованием, информационно- техническими средствами и создание единой информационной среды. Создание безопасных и комфортных условий в образовательных учреждениях. Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся.
Качественное совершенствование кадрового потенциала и социальная защита работников системы образования Внедрение новой системы оплаты труда. Внедрение новой системы повышения квалификации с целью формирования педагога нового типа: исследователя, координатора проектов, формирующего базовые компетентности, обладающего умениями учиться. Разработка системы повышения социального статуса работников отрасли (включение педагогов в различные жилищные программы; разработка механизмов предоставления социальных гарантий педагогам; разработка методик материального и нематериального стимулирования работников образования).
Обеспечение развития системы воспитания и дополнительного образования посредством создания воспитательного пространства города 1. Разработка сетевых (межведомственных целевых) программ и проектов по различным направлениям деятельности: «Я- гражданин России» - патриотическое воспитание и гражданское образование, демократизация системы образования. Внедрение метода социального проектирования. Реализация детских инициатив через социальные проекты путем создания Центра детских инициатив, Лаборатории нерешенных проблем, Союза энтузиастов и др. Повышение эффективности управления в системе образования за счет внедрения моделей государственно – общественного управления. Обновление механизмов финансирования образовательных учреждений в соответствии с задачами инвестиционного развития внедрение новых организационно- правовых форм деятельности образовательных учреждений разработка механизма перехода на нормативное распределение бюджетных средств с учетом оказываемых муниципальных услуг формирование муниципального задания на оказание муниципальных услуг образовательными учреждениями и критериев оценки качества оказанных услуг отработка модели взаимодействия образовательных учреждений с бухгалтерскими службами на договорной основе стимулирование энергосберегающих технологий в образовательных учреждениях привлечение в систему образования дополнительных финансовых средств (доходов от платных услуг, средств попечительских советов) подготовка руководителей образовательных учреждений по вопросам финансово- хозяйственной деятельности в новых экономических условиях оптимизация сети образовательных учреждений на основе востребованности муниципальных услуг и конкурентоспособности образовательных учреждений.
Задача 7. Создание системы непрерывного профессионального образования, ориентированной на потребности регионального рынка труда и перспективы развития экономики города и округа открытие в городе колледжа, реализующего многоуровневые и многопрофильные профессиональные образовательные программы создание учебно- производственных комплексов совместно с работодателями предприятий города и учреждениями профессионального образования открытие Центра профессиональной подготовки и переподготовки кадров и Отраслевого центра повышения квалификации и переподготовки кадров для энергетического комплекса автономного округа.